С силой по жизни!

Проект- квест по физике «С силой по жизни» рассчитан на учащихся 9 - 11 классов. В ходе работы над проектом участники исследуют проявление сил в различных жизненных ситуациях, сделают вывод о значении сил для людей и животных в повседневной жизни. В проекте предусмотрено освоение участниками некоторых сервисов веб 2.0.

Основополагающий вопрос:

  • Как объяснить очевидное?

Проблемные вопросы:

  • Связана ли литература с физикой?
  • Важно ли наличие сил для жизнедеятельности?

 Цель проекта:

создание условий сетевого взаимодействия учащихся, активация познавательной деятельности, развитие навыков проектной и учебно-исследовательской работы, повышения уровня знаний законов физики и ИКТ.

Задачи проекта:

  • Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности учащихся и интереса к изучению физики.
  • Развивать у обучающихся информационно-коммуникационные компетентности.
  • Содействовать организации творческого взаимодействия учащихся и педагогов с использованием Интернет-технологий через участие в сетевом проекте.
  • Обеспечить деятельностное изучение учащимися физических явлений и законов и основ информатики с помощью сервисов web 2.0.

Планируемые результаты:

Личностные

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской и творческой деятельности.

Метапредметные

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;

  • владение письменной речью;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные

  • умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • умения применять теоретические знания по физике на практике для объяснения физических основ и принципов действия бытовых приборов, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

  • развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия; строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы.

ЭКСПЕРТНАЯ ГРУППА

  • Дудина Наталья Николаевна, учитель высшей квалификационной категории, доцент кафедры естественно-математического образования ГАОУ ВИПКРО им. Л.И.Новиковой
  • Крупнов Олег Николаевич, учитель высшей квалификационной категории, МБОУ "СОШ No. 19" г. Владимира, заслуженный учитель РФ, победитель Всероссийского конкурса учителей физики в номинации «Наставник будущих ученых», проводимого Фондом Д.Зимина «Династия»
  • Мерман Игорь Лазаревич, учитель высшей квалификационной категории ГКВСОУ ВВ «ВСОШ №13» г.Владимира, заслуженный учитель РФ.
  • Тучин Александр Иванович, учитель высшей квалификационной категории МКОУ «Новосельская СОШ» Суздальского района, лауреат конкурса «Лучшие учителя» в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 2006 и 2009 года.
  • Григорьева Жанна Владимировна - учитель физики
  • Байрамова Ольга Михайловна - учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №19 г Владимира

 Авторы проекта:

  • Ершова Лариса Вячеславовна - учитель физики г Гусь - Хрустальный
  • Шмелёва Ольга Викторовна - учитель физики МКОУ Ильинской ООШ Гусь - Хрустального района